Un proyecto anual, subvencionado, que impulsa el desarrollo emocional, social y educativo de los niños y adolescentes

La Terapia Asistida con Perros (TAP) es una herramienta innovadora, científica y profundamente humana que está transformando el día a día de los niños y adolescentes del IFE Montilivi. A lo largo de un programa anual, los participantes trabajan habilidades clave con el apoyo de un perro de terapia entrenado y un profesional especializado en desarrollo infantil, psicología cognitivo-conductual y pedagogía.

Este proyecto está totalmente subvencionado, lo que permite que las familias y el centro disfruten de un recurso altamente cualificado sin coste añadido.

¿Por qué funciona la Terapia Asistida con Perros?

La presencia del perro genera un entorno seguro, motivador y emocionalmente accesible. Los niños participan de forma natural, bajan sus defensas, se sienten acompañados y tienen más facilidad para comunicar, experimentar, regularse y aprender.

Los beneficios más destacados:

1. Mejora de la regulación emocional

Los niños aprenden a identificar, nombrar y gestionar emociones a través del vínculo con el perro. Se reduce la ansiedad, se facilita la calma y se promueven respuestas conductuales más ajustadas.

2. Aumento de la autoestima y la percepción de competencia

El animal nunca juzga: esto genera experiencias de éxito, refuerzo positivo y motivación interna. Los niños se sienten capaces, valorados y protagonistas de su propio progreso.

3. Potenciación de las habilidades sociales

Las actividades en equipo con el perro favorecen la comunicación, el respeto de turnos, la colaboración y la empatía. Muchos niños que se bloquean con adultos se abren con facilidad ante el perro.

4. Desarrollo cognitivo y ejecutivo

A través de dinámicas divertidas y estructuradas (circuitos, instrucciones, búsquedas olfativas, pequeñas responsabilidades), se trabaja atención sostenida, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y planificación.

5. Inclusión educativa real

La TAP es una herramienta poderosa para alumnos con necesidades educativas especiales. Acompaña procesos de conducta, autoestima, interacción social y adaptación escolar, mejorando el bienestar del grupo.

6. Impacto positivo en el clima del aula

El perro actúa como regulador emocional y fomenta un entorno más colaborativo, tranquilo y respetuoso. Mejora la convivencia y las dinámicas grupales.

Objetivos principales de este programa anual

• Fomentar habilidades sociales y comunicativas.
• Potenciar la regulación emocional y la tolerancia a la frustración.
• Desarrollar funciones ejecutivas básicas (atención, planificación, flexibilidad).
• Mejorar la autoestima, la autonomía y el bienestar.
• Acompañar procesos de inclusión educativa y adaptación escolar

Todos los proyectos están ajustado y pensados para los jóvenes o infantes del programa en concreto.

¿Por qué este proyecto es ideal para centros educativos y entidades sociales?

• Es un programa anual: los cambios se consolidan, no son efectos puntuales.
• Es subvencionado: no implica coste para el centro.
• Es profesional y basado en evidencia científica: combina psicología del desarrollo, intervención educativa y Terapia Asistida con Animales.
• Es adaptable a distintos grupos, edades y necesidades.
• Ofrece un impacto alto en poco tiempo, incluso en niños que suelen mostrar resistencia a la intervención tradicional.

Lleva la Terapia Asistida con Perros a tu centro

Si diriges un centro educativo, una asociación, un ayuntamiento o trabajas con infancia y adolescencia, este proyecto puede enriquecer enormemente vuestro programa.

La TAP es mucho más que “hacer actividades con un perro”.

Es una intervención terapéutica estructurada, motivadora y eficaz que favorece el bienestar emocional y la inclusión.